01 基于往年數據的招生計劃預測

　　回顧河南師范大學過去三年在職研究生招生數據，能發現一定規律，有助于推測2026年招生計劃走向。

教育學（非全日制碩士）：擴招趨勢有望延續

　　2023-2025年，教育學非全日制碩士招生呈逐步上升態勢。2023年計劃錄取100人，實際錄取105人；2024年計劃增至120人，最終錄取125人；2025年計劃錄取150人，實際錄取也達150人。細分方向上，“教育管理”“小學教育”“心理健康教育”一直是報考熱門，且招生數逐年增加。鑒于河南省對基礎教育師資，尤其是基層學校教育管理、心理健康教育人才需求持續增長，預計2026年教育學非全日制碩士仍會擴招，總招生人數或達180-200人，其中“教育管理”可能從2025年的40人增至50-60人，“小學教育”從35人擴至45-50人，“心理健康教育”從30人增加到40-45人。

心理學（同等學力申碩）：招生規模大概率擴大

　　心理學同等學力申碩方面，2023-2025年招生人數穩步提升。2023年計劃錄取60人，實際錄取65人；2024年計劃為80人，最終錄取88人；2025年計劃錄取110人，錄取情況良好。考慮到當下社會對心理健康重視程度加深，河南中小學對心理學專業教師需求猛增，預測2026年心理學同等學力申碩招生規模將進一步擴大，計劃招生數可能達到140-160人，其中“應用心理學（學校心理方向）”和“發展與教育心理學”作為熱門方向，招生名額有望各占70-80人。

　　熱門方向招生簡章推薦：

1. 河南師范大學教育學同等學力申碩招生簡章

2. 河南師范大學心理學同等學力申碩招生簡章

02 影響招生計劃的關鍵因素

　　河南師范大學在職研究生招生計劃的調整，并非隨意為之，而是受多種因素影響。

河南省教育政策導向推動專業人才需求

　　從河南省教育廳發布的政策來看，2025年起大力推進中小學心理健康教育全覆蓋，要求每所中小學至少配備1名專職心理健康教師，且農村學校教育管理規范化建設加速，急需專業教育管理人才。河南師范大學作為本省師范教育的重要力量，為契合這一政策導向，極有可能在2026年加大教育學（教育管理、心理健康教育方向）、心理學（學校心理方向）在職研究生的招生力度，以滿足基層教育對專業師資的迫切需求，這無疑是影響招生計劃的關鍵因素。

在職教師學歷提升需求促使招生規模調整

　　“雙減”政策落地后，河南中小學教師職稱評定對學歷要求逐步提高。教齡滿8年申報中級職稱的教師中，具備碩士學歷或學位的比例從2023年的40%提升至2025年的60%。這使得在職教師學歷提升需求大增，2023-2025年河南師范大學教育學、心理學在職研報考人數持續攀升，報錄比不斷提高。為緩解報考壓力，滿足在職教師提升學歷的迫切需求，2026年招生計劃可能進一步擴大相關專業招生規模。

　　其它專業方向熱門項目簡章推薦：

1. 河南師范大學應用經濟學同等學力申碩招生簡章

2. 河南師范大學工商管理學同等學力申碩招生簡章

03 針對預測招生計劃的報考建議

　　若2026年河南師范大學在職研究生招生計劃如預測般擴招，考生可參考以下建議提升報考成功率。

教育學考生：結合需求與擴招方向精準定位

　　對于想報考教育學非全日制碩士的考生，鑒于“心理健康教育”“小學教育”擴招幅度大且契合當下河南基礎教育人才缺口，競爭相對較小，建議中小學心理健康教師、小學學科教師優先選擇這兩個方向。“教育管理”雖也擴招，但因適配學校行政崗與教育機構管理，報考人數可能較多，有3年及以上教育管理經驗的考生報考更具優勢，面試時可多展示校園管理、教育機構運營等實際案例，增強競爭力。

心理學考生：把握學校心理方向擴招機遇

　　心理學同等學力申碩考生，應重點關注“應用心理學（學校心理方向）”，此方向為擴招重點，且課程緊密圍繞河南中小學心理教育新要求設置，如“青少年網絡心理干預”“鄉村留守兒童心理支持”等，畢業后能直接對接本地學校崗位，實用性強。若有志于教育科研機構、早教行業，“發展與教育心理學”是不錯選擇，備考時多鉆研“兒童認知發展新理論”“幼兒情緒管理實踐”等內容，貼合學校培養方向。

注意：擴招不意味著降低門檻

　　即便2026年河南師范大學在職研究生招生計劃有擴招趨勢，基本報考條件仍需滿足。教育學非全日制碩士要求本科畢業滿3年（專科滿5年），心理學同等學力申碩需本科有學位且滿3年。此外，學校對考生專業基礎與職業適配性的考察不會放松，甚至可能因報考人數增加而強化，如教育學專業或增加河南本地教育政策分析等筆試內容。建議考生從現在起，即2025年9月著手備考，教育學專業重點復習《333教育綜合》并關注河南教育熱點，心理學專業全力攻克《心理學專業綜合》，切不可因擴招而懈怠，錯失提升學歷與職業發展的良機。

04 總結

　　盡管2026年河南師范大學在職研究生招生計劃尚未官宣，但依據過往招生數據、河南省教育政策導向及在職教師學歷提升需求，教育學、心理學專業大概率擴招。教育學非全日制碩士或從2025年的150人增至180-200人，心理學同等學力申碩可能從110人擴至140-160人。計劃報考的考生，可結合自身職業方向，鎖定擴招幅度大、市場需求緊的專業方向，如教育學的“心理健康教育”“小學教育”，心理學的“應用心理學（學校心理方向）”等，同時提前做好充分備考規劃，抓住擴招紅利，借助在職研究生學習實現學歷與職業競爭力的雙重飛躍。

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