對于教育從業(yè)者和職場人而言，攻讀職業(yè)技術教育學在職研究生是提升專業(yè)能力、拓寬職業(yè)路徑的重要選擇。但面對眾多院校，“職業(yè)技術教育學在職研究生有哪些大學在招生”成為首要問題。本文結合2025年最新招生動態(tài)，解析主流院校的培養(yǎng)特色與適用人群，并重點推薦高性價比項目。

01 區(qū)域標桿院校：四川師范大學的普惠型選擇

　　項目核心信息

　　四川師范大學作為西南地區(qū)職業(yè)教育的重要基地，其同等學力申碩項目值得關注。該項目學制2年，全程學費僅1.44萬元，分兩階段支付（首期60%、二期40%），顯著降低經濟壓力。課程采用“網絡直播+面授+錄播”混合模式，兼顧理論與實踐學習。

　　培養(yǎng)優(yōu)勢與就業(yè)反饋

　　該校師資團隊由李久軍教授領銜，課程融入西南地區(qū)職教改革案例。畢業(yè)生可通過校企合作平臺進入四川職教集團旗下企業(yè)，2024屆數據顯示，83%學員在畢業(yè)后半年內實現職稱晉升或崗位調整。

　　招生簡章詳情查看：

1. 四川師范大學職業(yè)技術教育學在職研究生招生簡章

02 行業(yè)特色高校：湖北工業(yè)大學的產教融合路徑

　　項目基本設置

　　職業(yè)技術教育學在職研究生有哪些大學在招生？湖北工業(yè)大學提供另一種差異化選擇。該校采用同等學力申碩模式，學費1萬元/年，學制3年，課程聚焦“技術+教育”融合，開設特色課程。

　　特色培養(yǎng)模式

　　其培養(yǎng)模式強調“雙導師制”，校內導師與企業(yè)導師協(xié)同教學。2025年新增“數字技能微專業(yè)”，學員可免費選修相關模塊，適應職教數字化轉型。

03 東部創(chuàng)新高地：上海第二工業(yè)大學的產業(yè)導向培養(yǎng)

　　項目定位與課程設計

　　上海第二工業(yè)大學的教育碩士項目（職業(yè)技術教育領域）有鮮明產業(yè)特色。項目聚焦上海重點產業(yè)，與企業(yè)共建實訓基地，課程對接產業(yè)需求。

　　學費與就業(yè)優(yōu)勢

　　該項目學費6.8萬元，提供“產業(yè)獎學金”。2024屆畢業(yè)生中，40%進入知名企業(yè)擔任培訓主管，平均薪資提升28%。

04 綜合型師范院校：湖南師范大學的管理人才通道

　　項目基本情況

　　職業(yè)技術教育學在職研究生有哪些大學在招生？湖南師范大學的非全日制教育碩士（職業(yè)技術教育管理方向）適合教育行政人員。項目學制3年，學費總計5.4萬元，采用靈活授課模式。

　　實踐與發(fā)展機會

　　該校依托相關學會，為學員提供參與省級職教政策調研的機會。2025年新增“縣域職教振興”專題，助力學員實踐與成長。

05 選擇策略：從職業(yè)定位到成本優(yōu)化

　　按需求篩選院校

　　篩選招生院校時，需結合自身需求：預算敏感型可選四川師范大學等；產業(yè)對接型適合上海第二工業(yè)大學等；管理晉升型可考慮湖南師范大學等。

　　靈活政策利用

　　2025年部分院校推出“彈性學制”，四川師范大學允許4年內完成學業(yè)，湖北工業(yè)大學支持跨學期選修，為學員提供便利。

06 未來趨勢：數字化與產教融合雙輪驅動

　　課程數字化發(fā)展

　　四川師范大學、湖北工業(yè)大學等引入虛擬仿真實訓平臺，解決線下實訓資源不足問題。

　　產教融合深化

　　上海第二工業(yè)大學等與龍頭企業(yè)共建“產業(yè)學院”，學員參與真實項目開發(fā)，部分院校允許項目成果替代學位論文。

07 總結

　　職業(yè)技術教育學在職研究生的招生院校選擇，本質是教育資源與職業(yè)發(fā)展的匹配。建議考生結合職業(yè)規(guī)劃、經濟實力及院校特色，在“職業(yè)技術教育學在職研究生有哪些大學在招生”的問題中找到最優(yōu)解，讓學習投入轉化為職業(yè)競爭力。

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1. 職業(yè)技術教育學在職研究生招生簡章

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